احمدیان، شمسا، مختاری، جمیله (1395). مروری بر سیر تکاملی و چالشهای توسعهی نقش در پرستاری. اخلاق و تاریخ پزشکی، 9(6)، 48- 60. http://ijme.tums.ac.ir/article-1-5877-fa.html
اسدیان، سیروس. (1395). پدیدارشناسی بعد عاطفی, عنصر مغفول برنامه درسی رشته پرستاری. راهبردهای آموزش (راهبردهای آموزش در علوم پزشکی)، 9(3)، 163-175. https://sid.ir/paper/174264/fa
امیرپورسعید، محمدعلی (1397). بررسی جامعهشناختی رابطه بین دانشگاه و صنعت. فصلنامه صنعت و دانشگاه، 11(39)، 15-30. http://jiu.ir/Article/202/FullText
برزگر، فرشته پریاد، عزت. جعفرودی، شیرین. نژاد لیلی، احسان کاظم، قنبری خانقاه، عاطفه (1396). دیدگاه دانشجویان پرستاری: تأثیر برنامه درسی پنهان بر یادگیری. مجله پرستاری کلنگر و مامایی. 28(1)، 26-34. https://doi.org/10.18869/acadpub.hnmj.28.1.26
پورعباس، احمد، امینی، احمد و اصغری جعفرآبادی، محمد (1399). وضعیت آموزش پاسخگو در گروههای آموزشی بالینی دانشگاه علوم پزشکی تبریز. پژوهش در آموزش علوم پزشکی، 12(2)، 71-82. https://doi.org/10.29252/rme.12.2.71
تکهئی، عبدالقادر، رجبلو، احمد و نوروزیان، علی (1395). بررسی رابطه بین اعتیاد به کار و کارشیفتگی کارکنان دانشگاه علوم پزشکی شاهرود. همایش بینالمللی افقهای نوین در علوم مدیریت و حسابداری،اقتصاد و کارآفرینی.
درخشان، مژگان، و زندی، خلیل. (1396). راهکارهای ارتقای شایستگیهای مدیران گروههای آموزشی. آموزش و ارزشیابی (علوم تربیتی)، 10(37)، 163-189. https://sid.ir/paper/183628/fa
زارعی متین، حسن، و جمشیدی کهساری، حمزه. (1389). بررسی پدیده اعتیاد به کار در بین پرستاران ایران (تفاوت جنسیتی بین زن و مرد) مطالعه موردی: پرستاران شاغل در بیمارستانهای استان مازندران. مدیریت فرهنگ سازمانی، 8(21)، 133-157. https://sid.ir/paper/196359/fa
سپهوند، رضا و قربانی اورنجی، سمیه (1399). بررسی نقش کارشیفتگی بر ارتقاء شغلی کارکنان ( مورد مطالعه : کارکنان شرکت گاز استان آذربایجان غربی). کنفرانس جهانی مدیریت، اقتصاد حسابداری و علوم انسانی در آغاز هزاره سوم.
شریف جعفری، مهسا، یزدانخواه فرد، محمدرضا، روانی پور، مریم، معتمد، نیلوفر، پولادی، شهناز، و احمدلو، جواد. (1395). دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بوشهر از نقش برنامه درسی پنهان در انتقال ویژگیهای حرفهای گری: یک تحقیق کیفی. مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی یزد، 11(1)، 76-91. https://sid.ir/paper/208223/fa
صمدی، فرنگیس، شوقی، شفق و آریا، پروین (1397). تبیین فرایند تأثیرگذاری برنامه درسی پنهان در شکلگیری اخلاق حرفهای دستیاران دانشگاههای علوم پزشکی: ارائه مدل نظری. پایاننامه مقطع دکترا رشته علوم تربیتی گرایش برنامهریزی درسی.
عموئی، نوشین، فرجاللهی، مهران و ضرابیان، فروزان (1397). ارتباط ادراک از مؤلفههای برنامه درسی در پیشبینی درگیری تحصیلی دانشجویان تغذیه دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی. پژوهش در آموزش علوم پزشکی، 10(3)، 3-12. https://doi.org/10.29252/rme.10.3.3
لیاقتدار، محمد جواد، چنگیز، طاهره، ادیبی، پیمان و یمانی، نیکو (1388). بررسی نقش برنامه درسی پنهان در توسعه رفتارهای حرفهای در آموزش پزشکی. پایاننامه مقطع دکترا.
نعمتی، مریم، فلاح، وحید، و عنایتی، ترانه. (1399). طراحی مدل مطلوب برنامه درسی دوره پزشکی عمومی با رویکرد اخلاق محور. طب و تزکیه، 29(1)، 51-62. https://sid.ir/paper/370730/fa
یگانه، سمانه، صمدی، پروین و احمدی، پروین (1400). تبیین فرایند تأثیرگذاری برنامه درسی پنهان در شکلگیری اخلاق حرفهای دانشجویان مهندسی. فصلنامه علمی دانشگاه فنی و حرفهای، 18(3). https://www.magiran.com/p2536321
یمانی، نیکو (1400). بررسی نقش برنامه درسی پنهان در توسعه رفتارهای حرفهای در آموزش پزشکی. پایاننامه مقطع دکترا رسته برنامهریزی درسی.
Anderassen, C. S., Ursin, H., Eriksen, H. R., & Pallesen, S. (2020). The relationship between narcissism and workaholism, work engagement, and professional positions. Social Behavior and Personality, 40, 881-890. https://doi.org/10.2224/sbp.2012.40.6.881
Azim, S., & Shamim, M.)2020(. Educational theories that inform the educational strategies for teaching ethics in undergraduate medical education. The Journal of the Pakistan Medical Association, 70(1), 123-28. https://doi.org/10.5455/jpma.487
Brew, Beatty, W. (2019). Measuringstudent Sense of connectedness with school; Development of instrument for use in secondary school. Leading & managing, 2, 103-1. https://www.aare.edu.au/data/publications/2004/bre04706.pdf
Brown, T. A. (2015). Confirmatory factor analysis for applied research. Guilford publications.
Chou, Y. M., Polansky, A. M., & Mason, R. L. (1998). Transforming non-normal data to normality in statistical process control. Journal of Quality Technology, 30(2), 133-141. https://doi.org/10.1080/00224065.1998.11979832
Gluchmanova, M. (2021). The Importance of Ethics in the Teaching Profession. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 176, 509-513. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.01.504
Heim, J., Cuskley, C., Woods, R., Barber, J., Donnelly, H., Hu, R.., & Pichler, H. (2024). A flexible model for exposing and mitigating the hidden curriculum in the transition to higher education. Open Scholarship of Teaching and Learning, 3(2), 30-35. https://doi.org/10.56230/osotl.69
Hou, X. (2024). The Metaphors and Cultural Psychology of the Chinese Character "Chi". Lecture Notes in Education Psychology and Public Media, 54, 147-152. https://doi.org/10.54254/2753-7048/54/20241601
Lehmann, L. S., Sulmasy, L. S., Desai, S., & ACP Ethics, Professionalism and Human Rights Committee. (2018). Hidden curricula, ethics, and professionalism: optimizing clinical learning environments in becoming and being a physician: a position paper of the American College of Physicians. Annals of internal medicine, 168(7), 506-508. https://doi.org/10.7326/m17-2058
McMillan, L., Brady, E., O'Driscoll, M., & Marsh, N. (2021). A multifaceted study of spence and robbins' (1992) workaholism battery. Occupational and Organizational Psychology, 75, 357-368. https://doi.org/10.1348/096317902320369758
Nyamai, D. K. (2022). The Invisible Curriculum’s Influence on Youth’s Self-Identity and Self-Esteem Development. In Frontiers in Education (Vol. 7, p. 583180). Frontiers Media SA. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.583180
Okeke, M. U. C. (2024). Classroom Teachers' Approaches to Values Education: Exploring Explicit and Implicit Strategies for Teaching and Modeling Values (Doctoral dissertation, DePaul University).https://via.library.depaul.edu/soe_etd/292
Paul, Bishwadeep.) 2018(. A study on job stress and related health problems among hospital nurses in India. Occupational and Environmental Medicine, 75(Suppl 2) 363. https://doi.org/10.1136/oemed-2018-ICOHabstracts.1645
Puiu, S., & Ogarca, R. F. (2020). Ethics Management in Higher Education System of Romania. Procedia Economics and Finance, 23, 599-603. https://doi.org/10.1016/S2212-5671(15)00564-X
Ruvalcaba-Romero, N. A., Fernández-Berrocal, P., Salazar-Estrada, J. G., & Gallegos-Guajardo, J. (2017). Positive emotions, self-esteem, interpersonal relationships and social support as mediators between emotional intelligence and life satisfaction. Journal of Behavior, Health & Social Issues, 9(1), 1-6. https://doi.org/10.1016/j.jbhsi.2017.08.001
Schaufeli, A., & Shimazu, W. (2019). Is workaholism good or bad for employee well-being? The distinctiveness of workaholism and work engagement among Japanese employees. Industrial health, 47, 495-502. https://doi.org/10.2486/indhealth.47.495
Sinclair, A. (2015). Approaches to development: developing ethical corporate culture in three organizations. Journal of management organizational culture and ethics, 12(1), 63-73.
Ten Have, Henk. )2019(. Implementation of ethics education. International Journal of Ethics Education, 4, 95-96. https://doi.org/10.1007/s40889-019-00077-9
Tigwell, G. W., Sarsenbayeva, Z., Gorman, B. M., Flatla, D. R., Goncalves, J., Yesilada, Y., & Wobbrock, J. O. (2019). Addressing the challenges of situationally-induced impairments and disabilities in mobile interaction. In Extended Abstracts of the 2019 CHI Conference on Human Factors in Computing Systems (pp. 1-8). https://doi.org/10.1145/3290607.3299029
Tongsilp, A., & Tangdhanakanond, K. (2024). Development of automated scoring system for Thai writing ability test of primary education level. Kasetsart Journal of Social Sciences, 45(3), 737-748. https://doi.org/10.34044/j.kjss.2024.45.3.05
Zali, A. (2016). The role of medical ethics in comprehensive healthcare system. Medical Ethics, 1(1), 46-55. https://doi.org/10.22037/mej.v2i5.12185
