جهانی زنگیر، حسن، اقبالی، مهدی و جعفرزاده داشبلاغ، حسن (۱۴۰۲). پیشبینی قلدری سایبری بر اساس تکانشگری، بیتفاوتیاخلاقی و صفات تاریک شخصیت در نوجوانان دارای وابستگی به فضای مجازی. رویش روانشناسی، ۱۲ (۴)، ۱۸۷-۱۹۶. https://dor.isc.ac/dor/20.1001.1.2383353.1402.12.4.19.9
ربانی پارسا، محمدجواد و ربانی پارسا، الهام (1401). ساختار عاملی پرسشنامهی هدف در زندگی. فصلنامه اندازهگیری تربیتی، 12(47)، 7-32. https://doi.org/10.22054/jem.2022.61672.2189
رسایی کشوک، زهره و منصوری، احمد (1399). نقش سهگانههای تاریک شخصیت در ریسکپذیری رفتاری و بیتفاوتی اخلاقی دانشآموزان پسر. روانشناسی بالینی و شخصیت، 16(1)، 91-83. https://doi.org/10.22070/cpap.2020.2838
سوری، حسین، کدیور، پروین، کرامتی، هادی، و حسنآبادی، حمیدرضا (1398). بررسی ساختار عاملی, پایایی و روایی نسخه فارسی مقیاس عدم درگیری اخلاقی. راهبردهای شناختی در یادگیری، 7(12)، 17-32. https://doi.org/10.22084/j.psychogy.2019.17865.1859
شمالی احمدآبادی، مهدی و برخورداری احمدآبادی، عاطفه (1403). ساخت و اعتباریابی پرسشنامه نگرش به هوش مصنوعی دانشآموزان ایرانی. آموزش پژوهی، 10(39)، 50-59. https://www.magiran.com/p2828047
شیرزاده، مهدی و میکائیلی منیع، فرزانه (1402). بررسی رابطه بین بیتفاوتی اخلاقی، هویت اخلاقی و صفت صداقت-تواضع با بیصداقتی تحصیلی. روان شناسی مدرسه و آموزشگاه، 12(1)، 139-125. https://doi.org/10.22098/jsp.2023.7112.4193
غفوری، آرزو و صالحی، کیوان (۱۳۹۹). تجربه زیسته بزرگسالان از فرصتها و تهدیدهای فضای مجازی: یک مطالعه کیفی. مطالعات فرهنگ – ارتباطات، 21(51 )، 7-38. https://doi.org/10.22083/jccs.2019.142596.2522
قاسمی طبسی، اسما (1402). معنا در زندگی و احساس تنهایی: مطالعه مقایسهای بین نوجوانان دارای اعتیاد به اینترنت و نوجوانان عادی. کاوشهای نوین در علوم محاسباتی و مدیریت رفتاری، 1(1)، 66-79. https://doi.org/10.22034/necsbm.2023.398528.1006
قوامیپور سرشکه، محدثه و محمودی، امیررضا (1403). واکاوی چالشهای پیادهسازی هوش اخلاقی در هوش مصنوعی. فصلنامه اخلاقپژوهی، 6(4)، 23-48. https://doi.org/10.22034/ethics.2024.51227.1650
محمدزاده ونستان، سهیلا و عابدی، رحیم (1403). بررسی نقش توانمندسازهای هوش مصنوعی و آمادگی هوش مصنوعی شرکتها در پذیرش سیستم مدیریت روابط با مشتری ادغام شده با هوش مصنوعی. مدیریت بازرگانی، 16(1)، 58-34. https://doi.org/10.22059/jibm.2023.352689.4509
محمدعینی، زهره، صادقی، جمال، درتاج، فریبرز و همایونی، علیرضا (۱۳۹۹). مدل یابی روابط ساختاری تعارضات والدین و دانش آموزان با پرخاشگری: نقش میانجی بیتفاوتی اخلاقی. فصلنامه سلامت روان کودک، ۷ (۲)، ۴۱-۵۴. http://dx.doi.org/10.29252/jcmh.7.2.5
موسوی، حامد و حقایق، سید عباس (1398). اثربخشی سایکودرام بر اضطراب اجتماعی، عزت نفس و بهزیستی روانشناختی دانشجویان با تشخیص اختلال اضطراب اجتماعی. دانش و پژوهش در روانشناسی کاربردی، 20(3)، 22-30. https://doi.org/10.30486/jsrp.2019.565164.1284
همتیپور، اکرم، عریضاوی، زهرا، جهانگیری مهر، اعظم و صالحی کمبو، معصومه (1403). بررسی سطح نگرش پرستاران از کاربردهای هوش مصنوعی در بیمارستانهای تحت نظارت دانشگاه علوم پزشکی آبادان در سال ۱۴۰۲. توسعه پرستاری در سلامت. 15(1)، 44-35. http://ndhj.lums.ac.ir/article-1-418-fa.html
Agüero-Calvo, E., Calderón-Ferrey, M., Meza-Cascante, L. G., & Suárez-Valdés-Ayala, Z. (2016). Relationship between self-esteem and mathematical self-confidence in high school students in Costa Rica. Comunicación, 25(2), 4-13. https://doi.org/10.18845/rc.v25i2-16.3302
Andargeery, S. Y., & Abdelaliem, S. M. F. (2024). Assessing the relationship between ethical reasoning confidence and self-esteem among female nursing students for enhancing the quality of work life: A cross-sectional study. Medicine, 103(14), e37614. https://doi.org/10.1097/MD.0000000000037614
Angulo, P. G., Mendoza, J. S., Contreras, E. C., Martínez, J. U. C., Hernández, C. B. E., & Hernández, M. E. C. (2021). The meaning of life as a mediator between self-esteem and Internet addiction in adolescents. Enfermería Global, 20(4), 519-531. https://doi.org/10.6018/eglobal.482691
Atalla, A. D. G., El-Ashry, A. M., & Mohamed Sobhi Mohamed, S. (2024). The moderating role of ethical awareness in the relationship between nurses’ artificial intelligence perceptions, attitudes, and innovative work behavior: a cross-sectional study. BMC nursing, 23(1), 1-11. https://doi.org/10.1186/s12912-024-02143-0
Bandura, A., Barbaranelli, C., Caprara, G. V., & Pastorelli, C. (1996). Mechanisms of moral disengagement in the exercise of moral agency. Journal of personality and social psychology, 71(2), 364. https://doi.org/10.1037/0022-3514.71.2.364
Brestovanský, M. (2020). Meaning in life and ethical education. Spirituality Studies, 6(1), 24-33.
Burger, C., & Bachmann, L. (2021). Perpetration and victimization in offline and cyber contexts: a variable-and person-oriented examination of associations and differences regarding domain-specific self-esteem and school adjustment. International journal of environmental research and public health, 18(19), 10429. https://doi.org/10.3390/ijerph181910429
Cho, K. A., & Seo, Y. H. (2024). Dual mediating effects of anxiety to use and acceptance attitude of artificial intelligence technology on the relationship between nursing students’ perception of and intention to use them: a descriptive study. BMC nursing, 23(1), 212. https://doi.org/10.1186/s12912-024-01887-z
Chun-Sing Cheung, J. (2016). Confronting the challenges in using social network sites for cyber youth work. Social Work, 61(2), 171-173. https://doi.org/10.1093/sw/sww012
Crumbaugh, J. C., & Maholick, L. T. (1964). An experimental study in existentialism: The psychometric approach to Frankl's concept of noogenic neurosis. Journal of clinical psychology, 20(2), 201-207. https://doi.org/10.1002/1097-4679(196404)20:2%3C200::AID-JCLP2270200203%3E3.0.CO;2-U
De la Torre-López, J., Ramírez, A., & Romero, J. R. (2023). Artificial intelligence to automate the systematic review of scientific literature. Computing, 105(10), 2171-2194. https://doi.org/10.1007/s00607-023-01181-x
Eguchi, A., Okada, H., & Muto, Y. (2021). Contextualizing AI education for K-12 students to enhance their learning of AI literacy through culturally responsive approaches. KI-Künstliche Intelligenz, 35(2), 153-161. https://doi.org/10.1007/s13218-021-00737-3
Eryilmaz, A., Huebner, E. S., Yildirim-Kurtulus, H., & Kara, A. (2024). Association Between Self-Esteem and Cyber Victimization: The Mediating Roles of Digital Game Playing and Cyberbullying. American Journal of Health Education, 1-14. https://doi.org/10.1080/19325037.2024.2375646
Frankl, V. E. (1984). Search for meaning. Milwaukee, WI, USA: Mount Mary College.
George, L. S., & Park, C. L. (2016). Meaning in life as comprehension, purpose, and mattering: Toward integration and new research questions. Review of general psychology, 20(3), 205-220. https://doi.org/10.1037/gpr0000077
Granjo, M., Castro Silva, J., & Peixoto, F. (2021). Teacher identity: can ethical orientation be related to perceived competence, psychological needs satisfaction, commitment and global self-esteem?. European journal of teacher education, 44(2), 158-179. https://doi.org/10.1080/02619768.2020.1748004
Guarcello, E. (2022). Artificial Intelligence and promotion of socio-emotional skills in primary school: Ethical-pedagogical perspectives and educational possibilities. QTimes–Journal of Education, Technology and Social Studies, 14, 128-145. https://doi.org/10.1037/a0017152
Hognestad Haaland, G., Olsen, E., & Mikkelsen, A. (2021). The association between supervisor support and ethical dilemmas on nurses' intention to leave: the mediating role of the meaning of work. Journal of Nursing Management, 29(2), 286-293. https://doi.org/10.1111/jonm.13153
Jahng, K. E. (2024). Factors influencing South Korean early Adolescents’ cyber aggression. Children and Youth Services Review, 158, 107483. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2024.107483
Jeong, R., Gilbertson, M., Riffle, L. N., & Demaray, M. K. (2024). Participant role behavior in cyberbullying: an examination of moral disengagement among college students. International journal of bullying prevention, 6(1), 28-40. https://doi.org/10.1007/s42380-022-00137-7
Long, Y., Pan, H., Deng, W., Liu, R., & Li, L. (2024). The Impact of Different Roles on the Moral Judgment of AI Painting Plagiarism: The Mediating Role of Moral Disengagement. Psychology, 15(1), 27-43. https://doi.org/10.4236/psych.2024.151003
Mäkikangas, A., Kinnunen, U., & Feldt, T. (2004). Self-esteem, dispositional optimism, and health: Evidence from cross-lagged data on employees. Journal of research in personality, 38(6), 556-575. https://doi.org/10.1016/j.jrp.2004.02.001
Martela, F., & Steger, M. F. (2016). The three meanings of meaning in life: Distinguishing coherence, purpose, and significance. The Journal of Positive Psychology, 11(5), 531-545. https://doi.org/10.1080/17439760.2015.1137623
McKnight, P. E., & Kashdan, T. B. (2009). Purpose in life as a system that creates and sustains health and well-being: An integrative, testable theory. Review of general Psychology, 13(3), 242-251. https://doi.org/10.1037/a0017152
Nichol, A. A., Halley, M. C., Federico, C. A., Cho, M. K., & Sankar, P. L. (2023). Not in my AI: Moral engagement and disengagement in health care AI development. Pacific Symposium on Biocomputing. Pacific Symposium on Biocomputing, 28, 496–506. https://doi.org/10.1142/9789811270611_0045
Nichol, A. A., Halley, M., Federico, C., Cho, M. K., & Sankar, P. L. (2024). Moral Engagement and Disengagement in Health Care AI Development. AJOB Empirical Bioethics, 15(4), 291-300. https://doi.org/10.1080/23294515.2024.2336906
Olthuis, G., Leget, C., & Dekkers, W. (2007). Why hospice nurses need high self-esteem. Nursing Ethics, 14(1), 62-71. https://doi.org/10.1177/0969733007071359
Park, C. (2024). Cyber Delinquency's Influence on Life Satisfaction in Korean Adolescents: Intersecting Roles of Self-Esteem andFriendshipQuality.
Rosenberg, M. (1965). Society and the adolescent self-image, Princeton, NJ. Princeton Press. Russell, DW (1996). UCLA Loneliness Scale (Version 3): Reliability, validity, and factor structure. Journal of Personality Assessment, 66(1), 20-40. https://doi.org/10.1207/s15327752jpa6601_2
Şahin, F., & İbrahim Yüksel, D. (2021). Meaning and uniqueness of ethics and ethical teacher behaviors in the teaching profession. ie: inquiry in education, 13(2), 2.
Sasson, H., Tur-Sinai, A., & Dvir, K. (2024). Family Climate, Perception of Academic Achievements, Peer Engagement in Cyberbullying, and Cyber Roles among Adolescents. Child Indicators Research, 1-18. https://doi.org/10.1007/s12187-024-10140-7
Shulman, E. P., Cauffman, E., Piquero, A. R., & Fagan, J. (2011). Moral disengagement among serious juvenile offenders: a longitudinal study of the relations between morally disengaged attitudes and offending. Developmental psychology, 47(6), 1619. https://doi.org/10.1037/a0025404
Valerio, A. (2024). Anticipating the Impact of Artificial Intelligence in Higher Education: Student Awareness and Ethical Concerns in Zamboanga City, Philippines. Cognizance Journal of Multidisciplinary Studies, 4(6), 10-47760. https://doi.org/10.47760/cognizance.2024.v04i06.024
Wachs, S., Bilz, L., Wettstein, A., & Espelage, D. L. (2024). Validation of the multidimensional bystander responses to racist hate speech scale and its association with empathy and moral disengagement among adolescents. Aggressive behavior, 50(1), e22105. https://doi.org/10.1002/ab.22105
Wilcox, K., & Stephen, A. T. (2013). Are close friends the enemy? Online social networks, self-esteem, and self-control. Journal of Consumer research, 40(1), 90-103. https://doi.org/10.1086/668794
Zhou, Y., Li, F., Wang, Q., & Gao, J. (2023). Sense of power and online trolling among college students: Mediating effects of self-esteem and moral disengagement. Journal of Psychology in Africa, 33(4), 378-383. https://doi.org/10.1080/14330237.2023.2219527
Zhou, Y., Yu, F. R., Chen, J., & Kuo, Y. (2019). Cyber-physical-social systems: A state-of-the-art survey, challenges and opportunities. IEEE Communications Surveys & Tutorials, 22(1), 389-425. https://doi.org/10.1109/COMST.2019.2959013
Akhimiemona, M., Brown, A., & Braman, J. (2023, July). Raising Student Awareness of Ethical Concerns Related to Artificial Intelligence in Computing Courses. In 2023 Congress in Computer Science, Computer Engineering, & Applied Computing (CSCE) (pp. 2751-2753). IEEE. https://doi.org/10.1109/CSCE60160.2023.00452
